Приключения Песика и Кошечки, Чапек Йозеф Азбука Трудно найти чешских писателей, более известных в мире, чем братья Чапек. Младший, Карел, прославился гениальным романом 'Война с саламандрами', а старший, Йозеф, придумал истории про пёсика и кошечку, которые стали золотыми страницами детской классики.
Автор: Чапек Йозеф. Художник: Емельянова Светлана. Редактор: Тихонова Евгения. Каждый день с пёсиком и кошечкой случались забавные приключения, пока их не накопилось на красивую и интересную книжку. Трудно найти чешских писателей, более известных в мире, чем братья Чапек. Младший, Карел, прославился гениальным романом «Война с саламандрами», а старший, Йозеф, придумал истории про песика и кошечку, которые стали золотыми страницами детской.
На опушке леса в небольшом домике жили-были пёсик и кошечка. Они очень дружили и никогда не ссорились, даже когда вместе мыли пол, а пёсик съел мыло. Или когда собирали малину, и пёсик порвал лучшие штанишки.
А однажды они нашли настоящую куклу и решили вместе о ней заботиться. Каждый день с пёсиком и кошечкой случались забавные приключения, пока их не накопилось на красивую и интересную книжку. Для младшего школьного возраста 2 174 183 8.73 10 64. Описание Трудно найти чешских писателей, более известных в мире, чем братья Чапек. Младший, Карел, прославился гениальным романом 'Война с саламандрами', а старший, Йозеф, придумал истории про пёсика и кошечку, которые стали золотыми страницами детской классики. На опушке леса в небольшом домике жили-были пёсик и кошечка. Они очень дружили и никогда не ссорились, даже когда вместе мыли пол, а пёсик съел мыло.
Или когда собирали малину, и пёсик порвал лучшие штанишки. А однажды они нашли настоящую куклу и решили вместе о ней заботиться. Каждый день с пёсиком и кошечкой случались забавные приключения, пока их не накопилось на красивую и интересную книжку. Для младшего школьного возраста.
Цель: Продолжить работу над рассказом Й. Чапека «Трудный день.
Приключения пёсика и котика». Задачи: формирование навыков беглого, выразительного чтения произведения; развивать умения выделять главную мысль произведения в целом; отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, использовать выборочное чтение для подтверждения определённой мысли; речь, коммуникативно-речевые умения, мышление, память, интерес к произведениям писателя. Воспитывать интерес к миру детской художественной литературы и жизни талантливых людей; воспитывать чуткое и бережное отношение к дружбе, умение дружить; воспитывать взаимоуважение, взаимовыручку; Вид урока: урок закрепления Тип урока: комбинированный Ресурсы: учебник, карточки с заданием, портрет писателя, ватман, плакат с домиком и изображением главных героев, сюжет 2 части рассказа, лист критериев оценивания, фишки. Прогнозируемый результат: предметные: уметь воспринимать на слух читаемый художественный текст; читать осознанно, правильно, выразительно; отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; личностные: уметь давать оценку поступкам, уметь дружить; системно-деятельностные: применять способы использования речевой деятельности - слушания, говорения, чтения; умение анализировать, сравнивать, рассуждать; умение контролировать и оценивать результаты работы, работать в парах, группе. План урока: Орг. 2 мин Целеполагание. Заявление на косметический ремонт подъезда. 3 мин Закрепление 35 мин Фронтальный опрос 3мин Работа по тексту А.
Работа в парах 1 часть чтение по ролям. 3 мин 2 часть пересказ по картинке 3 мин 3 часть – дети разыгрывают по ролям 5 мин 4часть. Прослушивание аудиозаписи 5 мин 3. Психогимнастика 3 мин 4.
Работа в группе. Презентация Итог урока.
5 мин Оценивание 3 мин Домашнее задание 2 мин Прочитать, подготовить рисунки к одному из эпизодов. Ход урока: 1. 3 мин Открыли учебники с 58. Ребята, показываю оранжевый кружок, что мы сейчас будем делать? (планировать действия).
Прочитайте название рассказа и скажите, чем мы сегодня будем заниматься? (Читать рассказ, работать в группе, отвечать на вопросы, знакомиться с биографией.) Верно, сегодня на уроке мы с вами продолжим знакомство с произведением «Трудный день.
Йозеф Чапек Приключения Песика И Кошечки Скачать
Приключения песика и кошечки» и должны выполнить все запланированные действия. Но прежде, чем начать расскажу правила нашего урока. Работаем мы в группе. Всего 6 групп. №1,2,3,4,5,6 Основное правило: группы работают дружно и тихо.
В конце урока я поставлю отметки. Перед вами лежат кармашки. После каждого правильного ответа сами берете фишку с тарелочки и кладете в кармашек. Итак, начинаем работать. Закрепление Фронтальный опрос 3 мин Кто является автором данного произведения? Что мы о нем узнали?
Кто является главным героем этого рассказа? ( Кошечка и пёсик).
Йозеф Чапек Приключения Песика И Кошечки
Где жили главные герои? На опушке леса в небольшом домике. Появляются рисунки на доске. Работа по тексту А. Работа в парах 1 часть чтение по ролям. 3 мин Ребята, дома вы готовили чтение по ролям.
Поэтому даю время на подготовку. Ваша задача распределить роли и прочитать по ролям 1 часть текста. Подготовка Выступление 1-ой пары Самооценивание каждого по алгоритму Весь материал - в документе. « Трудный день. Приключение пёсика и кошечки» Цель: Продолжить работу над рассказом Й. Чапека « Трудный день.